Tattherapie

Tattherapie ist das Fachgebiet  der Gesundheit, die durch “Werks” hat vor :
•    Das höchste möglichste Niveau der Abhängigkeit der Person in allen Gebieten ihres Lebens
•    Die Anpassung der Person in der Umgebung
•    Besserung der Qualitäτ ihres Lebens

Das Wort“ Tat „ betrifft jede vorsätzliche Aktivität, die die Fähigkeiten der Personen entwickeln, verbessern oder wiederherstellen wird. Auf diese Art bekommt die Person die höchste möglichste Fähigkeiten um besser in der Umgebung zu funktionieren.
Für jede autistische Person wird das Program der Tattherapie durch die Ziele und Vorränge der Person bestimmt. Grundziel des Programs ist das Vorantreiben der Fähigkeiten für die möglichste unabhängige Funktionslebensweise .
Die Bemerkung der Fähigkeiten, der Schwierigkeiten aber auch der Interessen der Personen wird durch:
    Organisierte Beobachtung /Klinische Beobachtungen
    Keine organisierte Beobachtung /Freie Beobachtung
    Abwägende und abwägende Teste
    Fragebogene
Wenn der Therapeut die Informationen, die er für das Werk nimmt , sammelt, erklärt er die Schwierigkeiten, mit den er sich beschäftigt , und ihre Funktion. Dieses Eingreifen kann eine Vielfältigkeit der Strategien kombinieren. Diese Strategien kόnnen das Kind helfen, so dass es besser den Forderungen der Umwelt genügte und sie umfassen: Entwicklung der Fähigkeiten des täglichen Erlebens /der Unabhängigkeit.
    Ausbildung um von Toilette Gebrauch zu machen.
    Persόnliche Hygiene
    Selbst Pflege
    Anziehen/Ausziehen
    Essen
Entwicklung der heikelen und groben Bewegungsfähigkeiten/der Geschiklichkeit
    Koordination  (einseitig-zweiseitig)
    Sehbewegungskoordination
    Bewegungsplan
    Behandlung der Werkzeugen und der Objekten des täglichen  Gebrauchs .
Entwicklung der Vernunfs Fähigkeiten, die einfach bemerkt werden.
o    Beginn/Ende der Aktivitäτ
o    Konzetration
o    Orientierung (Zeit-Raum)
o    Anerkennung/Identifizierung der Farben, der Formen, der Objekten.
o    Körpererkennen
o    Auftrage verstehen und erfüllen.
Entwicklung der Fähigkeiten des Spiels
I.     Verstärkung der Wechselwirkung/Verteilung der Aufmerksamkeit
II.    Regelnspiele
III.   Entwicklung der Interessen.

 Entwicklung der Gesellschaftsfähigkeiten
    Beziehungsentwicklung und Gesellschaftsintegration
    Verständnis der Gesellschaftsregeln
    Zusammenarbeit

Entwicklung der Fähigkeiten der Sinnesbearbeitung
a)    Regelung des Niveaus der Wachheit
b)    Regelung der Sinnesemfindlichkeit
c)    Regelung der Sinnessuche